Оригинальные студенческие работы


Основные категории педагогики реферат по педагогике

Уникализировать текст К категориям относятся наиболее емкие и общие понятия, отражающие сущность науки, ее устоявшиеся и типичные свойства.

Сколько стоит написать твою работу?

В любой науке категории выполняют ведущую роль, они пронизывают все научное знание и как бы связывают его в целостную систему. Характеризуя объем понятия, выделяют воспитание в широком социальном смысле, включая в него воздействие на личность общества в целом, и воспитание в узком смысле — как целенаправленную деятельность, призванную сформировать систему качеств личности, взглядов и убеждений.

Основные категории педагогики - реферат

Воспитание часто трактуется в еще более локальном значении — как решение какой-либо конкретной воспитательной задачи например, воспитание определенных черт характера, познавательной активности и т. Таким образом, воспитание — это целенаправленное формирование личности на основе формирования: Можно выделить виды воспитания умственное, нравственное, физическое, трудовое, эстетическое и т.

Ищете где можно скачать Основные категории педагогики - Реферат ?

Педагогика исследует сущность воспитания, его закономерности, тенденции и перспективы развития, разрабатывает теории и технологии воспитания, определяет его принципы, содержание, формы и методы. Воспитание — конкретно-историческое явление, тесно связанное с социально-экономическим, политическим и культурным уровнем общества и государства. Развитие каждого человека человечество обеспечивает через воспитание, передавая опыт свой собственный и предшествующих поколений.

  1. Психические состояния имеют рефлекторную природу.
  2. Педагогика изучает проблемы духовного развития личности во взаимосвязи со всеми другими компонентами. Каждое психическое свойство формируется постепенно и является результатом отражательной и практической деятельности.
  3. Фромму, при различных способах социализации, указанных в левой части, возникают, соответственно, пять способов адаптации к социуму. Понятие сводного отряда заимствовано у А.
  4. Воспитательные отношения есть разновидность отношений людей между собой, направленных на развитие человека посредством воспитания, образования, обучения Воспитательные отношения — это микроклеточка, где факторы внешние воспитание, образование, обучение сходятся с внутренними человеческими самовоспитанием, самообразованием, самообучением. Не требует особых доказательств вывод о том, что при наличии многих воспитательных сил успех воспитания может быть достигнут только путем жесткой координации действий всех причастных к воспитанию социальных институтов.
  5. Благодаря мышлению человек познает не только то, что может быть непосредственно воспринято с помощью наших органов чувств, но и то, что скрыто от прямого восприятия и может быть познано лишь в результате анализа, сравнения, обобщения. Обучение как система тоже имеет сложную структурную организацию.

Развитие — это объективный процесс внутреннего после- довательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека. Можно выделить физическое развитие, психическое, социальное, духовное. Развитие личности осуществляется под влиянием внешних и внутренних, социальных и природных, управляемых и неуправляемых факторов.

  • В ней осуществляется передача и прием опыта поколений согласно целям, программам, структурам с помощью специально подготовленных педагогов;
  • Можно выделить физическое развитие, психическое, социальное, духовное.

Образование — это специально организованная система внешних условий, создаваемых в обществе для развития человека. Специально организованная образовательная система — это учебно-воспитательные заведения, учреждения повышения квалификации и переподготовки кадров.

Основные категории педагогики

В ней осуществляется передача и прием опыта поколений согласно целям, программам, структурам с помощью специально подготовленных педагогов. Все образовательные учреждения в государстве объединены в единую систему образования, посредством чего идет управление развитием человека. Образование в буквальном смысле означает создание образа, некую завершенность воспитания в соответствии с определенной возрастной ступенью.

Поэтому образование трактуют как процесс и результат усвоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, умений, навыков, отношений. В образовании выделяются процессы, которые обозначают непосредственно акт передачи и приема опыта.

Реферат Основные категории педагогики

Это ядро образования — обучение. Обучение — конкретный вид педагогического процесса, в ходе которого под руководством специально подготовленного лица педагога, преподавателя реализуются общественно обусловленные задачи образования личности в тесной взаимосвязи с ее воспитанием и развитием. Обучение — основные категории педагогики реферат по педагогике непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащихся.

Как процесс обучение включает в себя две части: Поэтому основными душевными факторами развития человека являются самовоспитание, самообразование, самообучение, самосовершенствование.

  1. Выявление сущности процесса обучения предполагает определение его функций Заключение Список используемой литературы Введение Обучение, воспитание и развитие - это основные педагогические процессы.
  2. В процессе воспитания через передачу накопленного опыта предшествующих поколений осуществляется развитие личности. Развитие связано с постоянными и непрекращающимися изменениями, переходами из одного состояния в другое.
  3. Формирование — процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов — экономических, социальных, психологических, экологических, нравственных и др. По объему знаний и достигнутому уровню самостоятельности мышления образование бывает начальным, средним, высшим.
  4. Поэтому, характеризуя объем понятия, выделяют воспитание в широком социальном смысле, включая в него воздействие на личность общества в целом, и воспитание в узком смысле - как целенаправленную деятельность, призванную сформировать систему качеств личности, взглядов и убеждений; это специально организованное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс. Все это способствует формированию учащихся соответствующих потребностей, знаний, взглядов, чувств и убеждений и оказывает влияние на их поведение.
  5. В то же время современная методология требует, чтобы при познании явлений и процессов окружающей действительности мы не ограничивались описанием их внешних сторон и признаков, а стремились постичь их сущностные глубинные характеристики. Разновидности индивидуальных учебных занятий определяются наличием одного учебного маршрута для всех учащихся или нескольких.

Самовоспитание — это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие Осуществляя воспитание, образование, обучение, люди в обществе вступают между собой в определенные отношения — это воспитательные отношения.

Воспитательные отношения есть разновидность отношений людей между собой, направленных на развитие человека посредством воспитания, образования, обучения Воспитательные отношения — это микроклеточка, где факторы внешние воспитание, образование, обучение сходятся с внутренними основные категории педагогики реферат по педагогике самовоспитанием, самообразованием, самообучением.

  • Благодаря многоплановости коллективных учебных занятий, здесь можно использовать всё богатство позитивного опыта, наработанного педагогической теорией и практикой, либо применительно ко всему коллективу, либо к некоторым группам, либо отдельным учащимся;
  • Поэтому педагогика наука о законах и закономерностях воспитания;
  • Эта категория определяется как "целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства";
  • Обучение — процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащихся;
  • Человечество выжило, окрепло и достигло современного уровня развития благодаря воспитанию, благодаря тому, что выстраданный предшествующими поколениями опыт использовался и приумножался последующими.

В результате такого взаимодействия происходит развитие человека, формируется личность.

VK
OK
MR
GP