Оригинальные студенческие работы


Отчет по практике повар в детском саду

  • Условно эти подгруппы можно разделить на два направления коррекции;
  • Лишь у более старших сверстников проявлялись зачатки наглядно-образного мышления.

Стаж работы психолога общий и в данном ОУ - 6 лет. Образование — Высшее Категория — I квалификационная категория Цель и задачи деятельности психолога в данном учреждении: Создавать условия для формирования у детей: Проводить профилактику дезадаптации детей в школе, создавать условия для обеспечения психологической готовности детей к систематическому обучению в школе.

Предупреждать возможные неблагополучия в психологическом развитии и становлении личности каждого ребенка в ходе работы воспитателя и в процессе воспитания детей родителями. Группы детей, с которыми работает психолог. В начале учебного года, на основе проведенной диагностики, каждой возрастной группе были выделены подгруппы детей, нуждающихся в психологической коррекции.

Отчет по практике повар в детском саду эти подгруппы можно разделить на два направления коррекции: Анализ и характеристика работы. Свою работу в детсаду я начал со знакомства с персоналом и группой младшего дошкольного возраста, где мне предстояло работать. Под руководством психолога детского отчет по практике повар в детском саду Шерматовой Юлии Вячеславовны, с помощью тестовых методик, проводилась диагностическая работа по изучению психологического развития детей младшего дошкольного возраста.

Целью диагностики было выявление детей с уровнем развития познавательных процессов ниже среднего, для оказания им коррекционной помощи. У детей планировалось проверить внимание, восприятие, память, мышление, мелкую моторику.

  1. Создавать условия для формирования у детей. При проверке слуховой памяти, детям предлагалось выполнить по памяти серию инструкций.
  2. Родителям тех детей, у которых было выявлено незначительное отставание или низкие показатели каких либо свойств, были даны рекомендации. Создавать условия для формирования у детей.
  3. Все дети хорошо развиты, как физически, так и психологически. Стимульным материалом являлись кубики, прямоугольные бруски кирпичики , треугольные призмы крыша , полусферы разных цветов.
  4. В начале учебного года, на основе проведенной диагностики, каждой возрастной группе были выделены подгруппы детей, нуждающихся в психологической коррекции. В три-четыре года для ребенка точкой отсчета является свое тело.
  5. Было предложено 12 карточек с изображением предметов расческа, утюг, зубная щетка, зонтик, ботинки, тапочки, кровать, стол, кастрюля, чашка, платье, штаны. Все дети хорошо развиты, как физически, так и психологически.

В спокойной дружественной обстановке я в форме игры предлагал детям задания, которые они с интересом выполняли. В первый и в дальнейшие дни, мы работали с небольшими группами детей 3-4 человека из младшей группы.

Уже в первые дни было очевидно, что у детей этого возраста ярко выражена потребность отчет по практике повар в детском саду общении со взрослыми и сверстниками. В этом возрасте проявляется интерес ребенка к миру взрослых, которые выступают для него в качестве образца поведения, обнаруживается стремление к освоению этого мира.

Трехлетний ребенок способен уже не только учитывать свойства предметов, но и усваивать некоторые общепринятые представления о разновидностях этих свойств — сенсорные эталоны формы, величины, цвета и др. Они становятся образцами, мерками, с которыми сопоставляются особенности воспринимаемых предметов. Лишь у более старших сверстников проявлялись зачатки наглядно-образного мышления.

Стимульным материалом являлись кубики, прямоугольные бруски кирпичикитреугольные призмы крышаполусферы разных цветов.

Дети должны были воспроизвести расстановку фигур. Многие воспитанники показали прекрасные результаты. В три-четыре года для отчет по практике повар в детском саду точкой отсчета является свое тело.

Например, на предложение показать, что расположено справа, ребенок трех-четырех лет сначала отыскивает свою правую руку, а потом только ориентируется во внешнем пространстве. Здесь важно отметить, что многие дети дошкольного возраста имели уровень развития мелкой моторики ниже среднего.

В большей степени называли 3-4 картинки.

Страница не найдена

При проверке слуховой памяти, детям предлагалось выполнить по памяти серию инструкций: Ребятам было предложено задание, в котором их просили сложить пирамидки из четырех и шести колец.

Было предложено 12 карточек с изображением предметов расческа, утюг, зубная щетка, зонтик, ботинки, тапочки, кровать, стол, кастрюля, чашка, платье, штаны. Детям предлагалось назвать предмет, изображенный на картинке и показать, как его используют. Все дети отлично справились с этим заданием.

  1. Все дети хорошо развиты, как физически, так и психологически. Создавать условия для формирования у детей.
  2. У детей планировалось проверить внимание, восприятие, память, мышление, мелкую моторику. Есть дети, которые выделяются своим развитием от большинства сверстников.
  3. Условно эти подгруппы можно разделить на два направления коррекции. Многие воспитанники показали прекрасные результаты.

В этом исследование применялся метод наблюдения за игрой детей в групповой комнате. Главной особенностью игры является ее условность: Основным содержанием игры младших дошкольников являются действия с игрушками и предметами-заместителями. Младшие дошкольники ограничиваются игрой с одной-двумя ролями и простыми, неразвернутыми сюжетами.

Всего нами было протестировано 12 детей, младшего дошкольного возраста, 5 мальчиков и 7 девочек. Было применено 10 различных тестов, которые определяли разные свойства и развитие психических процессов. В ходе проверки на выявление детей с уровнем развития познавательных процессов ниже среднего, для оказания им коррекционной помощи, ни у одного из детей каких либо нарушений психики выявлено не. Все дети хорошо развиты, как физически, так и психологически.

Такие свойства и процессы как, память, мышление, внимание, восприятие, соответствуют норме. Есть дети, которые выделяются своим развитием от большинства сверстников.

Родителям тех детей, у которых было выявлено незначительное отчет по практике повар в детском саду или низкие показатели каких либо свойств, были даны рекомендации.

VK
OK
MR
GP