Оригинальные студенческие работы


Отчет по практике по ИЗО в школе

Показать Производственная практика ПП. В состав подгруппы входили студенты Ларичкина С. Куратором наставником по практике от школы была учитель высшей квалификационной категории Кулибякина Л.

За период прохождения практики студентами было проведено по три урока информатики, а также два коллективных внеурочных мероприятия.

  1. В состав подгруппы входили студенты Ларичкина С.
  2. В первый же день практики каждый студент был закреплен за педагогом школы, который стал его куратором. Молодой учитель всегда привлекателен для учащихся.
  3. Чыргал-оола были командированы в г. Качество проведенных уроков отличается у разных студентов и колеблется от высокого до достаточного.
  4. Большинство выпускников школы продолжают профессиональное художественное образование в ВУЗах страны. Кропотливая подготовка по разработке конспекта, оформлению наглядности, бесконечные обсуждения всех деталей урока, вечерние тревоги сменялись на следующий день удовлетворением, а иногда досадой, потому, что задним числом всё становится отчётливее и понятнее.

Студенты ответственно и осмысленно подошли к проведению внеклассных занятий и уроков, все предусмотренные планом практики мероприятия были выполнены в запланированные с руководителем и с наставниками сроки. Большинство студентов продемонстрировали оптимальный уровень методической и предметной компетенции. Качество проведенных уроков отличается у разных студентов и колеблется от высокого до достаточного. Необходимо отметить адекватность реакции практикантов на замечания руководителя и положительную тенденцию к росту уровня подготовки и проведения уроков в ходе практики.

Особо наставники и руководитель отметили высокий уровень подготовки внеклассных мероприятий, которые были проведены отчет по практике по ИЗО в школе большой выдумкой, эмоционально и познавательно. Традиционно хочется пожелать студентам большей ответственности при подготовке и своевременной сдаче отчетной документации по практике. Все студенты достойно прошли этот вид практики.

Выражаем благодарность педагогам и администрации школ за участие в профессиональном становлении будущих учителей. Практикантами были проведены уроки по информатике, а так же ряд внеурочных занятий.

Студенты творчески подошли к проведению внеклассных мероприятий и уроков.

  • Кропотливая подготовка по разработке конспекта, оформлению наглядности, бесконечные обсуждения всех деталей урока, вечерние тревоги сменялись на следующий день удовлетворением, а иногда досадой, потому, что задним числом всё становится отчётливее и понятнее;
  • Просмотры работ школьников проводятся два раза в месяц, на которых преподаватели должны продемонстрировать достижения школьников за две недели;
  • Итоговая конференция проходила в форме Кейс-стади;
  • Единственный неудачный момент во время практики;
  • Обеденное время с 11;
  • Оказание помощи подросткам в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности.

Учителя и преподаватели отчет по практике по ИЗО в школе отмечают высокий и средний уровень сформированности общих и профессиональных компетенций. Результаты практики и положительные отзывы работодателей подтвердили готовность выпускников колледжа к самостоятельной профессиональной деятельности. Для выполнения программы практики были созданы все условия: Обучающиеся 3-х и 4-х классов с желанием приходили на уроки информатики, демонстрировали знания, которыми уже владеют и активно включались в работу по приобретению новых знаний.

Студенты подготовили и провели не только интересные уроки, но и внеклассные мероприятия по информатике, использовали разные формы активизации учащихся, применяли нестандартные способы оценивания и рефлексии. За время практики будущие педагоги приобрели опыт работы в качестве учителя информатики, который обязательно будут использовать и в других предметных областях.

Практика помогла студентам еще раз убедиться в правильности своего выбора в профессии и стать более уверенными в работе с детьми на уроке.

А в качестве презента от руководителя практики каждая студентка получила конструктор технологических карт урока, который поможет им в будущем при самостоятельной подготовке уроков. Я очень рада, что у меня была возможность поработать с. Елена Дмитриевна хороший специалист, помогала всем нам на практике: Самым интересным на этой практике, для меня, было работать на разных классах, а так же, возможность провести два урока по одной теме, чтобы отчет по практике по ИЗО в школе классы одной параллели, но разного уровня подготовки и особенностей учеников класса, по этим причинам, проходят уроки по-разному, хотя подготовка одна и та.

Так же, интересным и полезным было провести два урока на одном классе последовательно. То есть, по сути, я увидела результаты своей работы с этим классом на предыдущем уроке. Производственная практика оказалась для меня полезной. Так же, испытание стойкости провести уроки на разных классах за весь период практики 2 недели.

  1. Большинство выпускников школы продолжают профессиональное художественное образование в ВУЗах страны.
  2. В состав подгруппы входили студенты Ларичкина С.
  3. Все студенты программу практики выполнили — провели уроки по живописи, рисунку и композиции; посетили уроки преподавателей школы, кураторов и своих однокурсников. При анализе уроков, учитель объективно и аргументированно комментировала и оценивала деятельность студента.
  4. Необходимо отметить, что этим просмотрам в школе уделяется очень большое внимание, так как они наглядно показывают, чему учащиеся научились за этот период времени, то есть работу педагога в целом. Неотъемлемой составной частью воспитательного процесса лицея являются традиции.
  5. Просмотры работ школьников проводятся два раза в месяц, на которых преподаватели должны продемонстрировать достижения школьников за две недели.

Любая практика играет важную роль в нашем профессиональном становлении. Практика — это работа с детьми, приобретение каких-либо новых знаний, умений и качеств, которые в будущем пригодятся.

Практика дала мне много профессионального и жизненного опыта. Дети хорошие и очень веселые. Было приятно с ними общаться. Данная практика позволила увидеть, как происходит обучение на уроках информатики.

  • В целом, особых отличий нет, это положительно отразилось на подготовке и организации уроков;
  • Мероприятия осуществляются по следующим направлениям;
  • В соответствии с поставленной целью были выделены задачи;
  • Дети хорошие и очень веселые.

В целом, особых отличий нет, это положительно отразилось на подготовке и организации уроков. Во время подготовки к урокам учитель, при необходимости, проводила консультации, очень подробно давала рекомендации, делилась опытом, старалась достаточно точно описать общее поведение класса и поведение отдельных учеников, предупредить возможные ситуации неуспешности на уроке, уровень успеваемости и какие-то отличительные особенности учащихся, что улучшало качество подготовки.

Для прохождения практики были созданы все условия.

Отчёты о практике

Единственный неудачный момент во время практики: При отчет по практике по ИЗО в школе уроков, учитель объективно и аргументированно комментировала и оценивала деятельность студента. Педагогическая практика — это возможность понять, правильно ли ты выбрал будущую профессию; определить качества, необходимые будущему учителю, чтобы быть успешным в профессии; попробовать себя в деле, почувствовать вкус первых побед и горечь первых поражений; узнать, что такое педагогическое творчество, педагогические инновации; участвовать в педагогических проектах, расширяющих представления о мире и о себе; почувствовать гордость за выбранную профессию!

Итоговая конференция проходила в форме Кейс-стади.

  • Молодой учитель всегда привлекателен для учащихся;
  • Практика — это работа с детьми, приобретение каких-либо новых знаний, умений и качеств, которые в будущем пригодятся нам;
  • Задачи, стоящие перед классным руководителем, для реализации задач ученика;
  • Все студенты достойно прошли этот вид практики;
  • Все студенты достойно прошли этот вид практики.

В переводе с английского языка case — случай, а case study — это обучающий случай. Отличительными особенностями кейс—метода являются: Ребята с вами будто в Штатах побывали И Англию узнали очень близко, И позабудут это все уже едва ли; За это мил и дорог им английский; Хромало пусть порой произношенье, Но в языке не стало белых пятен; Ну, что ж, примите наши поздравленья! Пусть будет каждый день учительский приятен! Практика в гимназии Показать Группа 31н вновь приступила к учебному процессу после двухнедельной практики в гимназии.

Но довольно большой опыт практической деятельности, который они отчет по практике по ИЗО в школе к третьему курсу, придал им силы, оптимизма и веры в. Молодой учитель всегда привлекателен для учащихся. С каждым уроком девочки всё больше убеждались в том, что им по плечу любые трудности. Кропотливая подготовка по разработке конспекта, оформлению наглядности, бесконечные обсуждения всех деталей урока, вечерние тревоги сменялись на следующий день удовлетворением, а иногда досадой, потому, что задним числом всё становится отчётливее отчет по практике по ИЗО в школе понятнее.

VK
OK
MR
GP